Menschen mit Dyskalkulie haben wenig Beziehung zu Zahlen, Zahlenräumen, zu Zeit und Räumen und Schwierigkeiten mit Größen und Verhältnissen.

Genauso wie bei Legasthenie hilft einfaches Üben nicht. Oft "erfinden" Betroffene einen eigenen Lösungsweg für Rechenaufgaben, diese führen aber nicht immer zum richtigen Ergebnis. Viele versuchen der Konfrontation mit Zahlen und Rechnungen aus dem Weg zu gehen.

Kinder lehnen Spiele ab, bei denen gezählt oder gerechnet werden muss. Einkaufen und Preise vergleichen wird zur Qual, weil Größenvergleiche von Zahlen nicht leicht möglich sind.

Bevor die Lernfreude auch in anderen Gegenständen verloren geht, soll mit gezieltem Training geholfen werden. Nach einer pädagogischen Abklärung erstelle ich ein individuelles Trainingsprogramm.

Die Trainingseinheit dauert 60 Minuten und beinhaltet Aktivierung, Arbeit am Symptom und Vertiefung. Die Vertiefung erfolgt zusätzlich über tägliche Wiederholungen zu Hause.